Untitled Document

Юридический факультет сегодня.

Юридический факультет был создан в РГПУ им. А.И. Герцена в 2002 г . на базе юридических кафедр факультета социальных наук, которые на протяжении последних десятилетий развивали юридическое образование в университете. Первоначально развитие юриспруденции было связано с открытием в 1980-х годах дополнительной специальности «Советское государство и право» и подготовкой учителей истории на историческом факультете, далее — подготовкой воспитателей детских исправительно-трудовых учреждений в рамках экспериментальной образовательной программы «Правовая педагогика» (1990-1996гг.). Постепенно на факультете социальных наук был накоплен позитивный опыт в области реализации юридических образовательно-профессиональных программ по осуществлению образовательного процесса ... Читать дальше »

Чувашские учёные изобрели очистное устройство, разделяющее нефтепродукты и воду

В Чувашии учёные научились извлекать нефть не из скважин, а из сточных вод, отработанных технологических жидкостей, а также с поверхности водоёмов в местах разливов нефти. На базе Чебоксарского политехнического института (филиала) ФГБОУ ВПО Московского государственного открытого университета имени В.С. Черномырдина разработано устройство, позволяющее быстро и эффективно очищать и обезвреживать промышленные технологические жидкости и сточные воды от примесных маслонефтепродуктов.

По словам изобретателей, разработка является настоящим «ноу-хау» и по своим параметрам превосходит не только отечественные, но и зарубежные аналоги. Автор и разработчик установки — Сергей Ни ... Читать дальше »

Если знания, весь учебный материал, находятся в формализованном виде (в компьютерах), то все равно, в принципе, куда подать эти знания: в одну аудиторию, на компьютер человеку, находящемуся за пределами города, страны и т.д. Эти обстоятельства совершенно по-новому влияют на проведение учебной работы. Главным при отборе содержания образования становится критерий «знание — под деятельность». Знание — не впрок, а под реальные потребности и проблемы, возникающие в практической деятельности.

До 1950-х годов образование в советской педагогике рассматривалось как совокупность знаний, умений и навыков, необходимых для практическо ... Читать дальше »